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小学教师证复习资料

常用的写作文体-小学《综合素质》复习资料

2020-06-30小学教师证复习资料
本节内容为常用的写作文体-小学《综合素质》复习资料,优秀的记叙文,在切合题意的前提下
  第二节 常用的写作文体
  一、记叙文写作指导
  优秀的记叙文,在切合题意的前提下,应该有一个相对完整的事件,有一个具体鲜明的形象,要以记叙、描写为主;语言要生动活泼,特别要强调巧妙机智的构思、生动传神的细节描写和真挚动人的情感表达。
  要写好应试命题记叙文,需解决好以下几个问题:
  (一)审题要细心
  (1)有些命题是用词语做题目;(2)有些命题是用短语做题目;(3)有些命题是用句子做题目。
  (二)立意要积极
  具体说,立意应关注以下几个方面:(1)积极向上的人生态度;(2)关爱他人的博大胸怀;(3)高尚美好的生活情趣。
  (三)记叙要具体
  要使记叙具体,至少有两个办法:(1)设计若干细节;(2)恰当运用修辞。
  (四)感情要真切
  不论写人还是记事,都应带有感情,褒贬分明,但绝不要离开具体记叙去大段地抒情,而应将真挚的感情融入字里行间的描写之中。要想以情动人,先得自己动情。应尽量选择最使自己感动,又与题目紧密相关的人与事,投入地去写亲情、友情、师生情、乡土情。
  (五)形式要变通
  为了避免平铺直叙的单调、死板,不妨在形式上作些变化:
  (1)用好“三”。即以三组镜头,三个地点,三次对话,三张照片,三段回忆等来代替“流水账”。
  (2)列小标题。为全文设计几个小标题,每个标题可以是一个字,或表时间的词,或是文中人物的一句话等。
  (3)采用倒叙。先把事情结局放在开头,然后按事情发展的先后顺序慢慢道来。
  (4)用日记体。把整篇文章的内容按时间先后分为几块,每块冠以日期、天气,合起来是个完整的故事。
  (5)用书信体。文章主体是记叙文,而“外壳”是封信。不过,要强调的是,以上这些均属形式,一篇好的作文关键还在于内容的充实。
  二、议论文写作指导
  在教师资格考试中,议论文所占比重很大。想写好一篇议论文,需要从以下几点着手:首先,考生审题要准确,抓准最佳立意角度,精心构思,做到材料丰富。其次是论证思维要严密,议论问题尽量深刻、透彻,抓住事物本质,从因果关系入手,写出自己的见解,不能人云亦云,泛泛而论。
  (一)议论文开拓思路的方法
  (1)将事物进行划分,展现出多个角度,使抽象的论题具体化,就可使议论的内容丰富起来。
  (2)展开联想,即由此事物联想到与之相关的彼事物,从它们的相互关系中去分析事物的特征。
  (3)缩小议题范围,使文章论述层层推进,或扩展议题内容,使之更为具体。
  (4)求异翻新,即对前人的观点提出不同见解反其意而用之。
  (二)确立论点的技法
  (1)观点要正确、鲜明、新颖、深刻。首先,论点正确是议论文最起码的要求;其次,论点要鲜明;最后,论点要新颖、深刻。
  (2)要选择一个恰当的角度切入。考生要养成横向思维、纵向思维、逆向思维的习惯,面对一个话题,从不同角度展开思考,从而选择一个恰当的角度作为自己作文的切入角度。
  (三)构段的技法
  除了写好开头和结尾外,还应写好主体段,主体段一般为两段。对一篇议论文而言,主体段的写作应是提出分论点并加以论证的过程。字数可控制在300字左右。
  构段主要模式:“主旨句+分析句+过渡句+材料句+分析句”,或“主旨句+过渡句+材料句+分析句”等。
  主旨句是支撑中心论点的一个分论点,应放在句首;过渡句是连接中心句和材料句的一根线,起承上启下的作用;材料句是摆事实的部分;分析句是讲道理的部分,可分析原因,也可正例反设或反例正设,还可写一个变式的中心句。
  (四)选择论据的技法
  论据是证明论点正确的证据。要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。最后,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。
  (五)运用论证方法的技法
  (1)例证法。就是选择典型的有代表性的个别事例来论证观点的方法。
  (2)引证法。就是用理论论据证明论点的方法
  (3)喻证法。就是用比喻来阐明抽象道理的方法。
  (4)对比法。指在论证过程中,把同一事物的不同方面或不同事物的相同或相反的方面加以比较对照来证明论点的方法。
  (5)类比法。就是用已知事物同与它有某些相似点的事物作比较类推,从而证明论点的方法。
  三、说明文写作指导
  说明文是以说明为主要表达方式来解释事物、阐明事理的文章。这类文章要把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等介绍清楚,把事理的概念、种类、来源、发展变化的过程等讲明白。
  (一)写说明文要注意的问题
  首先,要抓住特征,说得准确。特征就是一个事物区别于其他事物的标志,要先了解事物,并弄清楚事物“大概怎么样”,也要弄清楚事物“究竟怎么样”,以及弄清楚说明对象各个方面之间的关系,从而抓住事物的特征。
  其次,要遵循规律,说得有序。要合理地安排说明的顺序,“言之有序”。一是要遵循事物自身的规律,有条不紊地进行解说。二是指整篇文章也要讲顺序,如全文布局的顺序、说明主体的顺序、段落内部的顺序等。以什么顺序组织材料,要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而定。
  或时间顺序,或空间顺序,或逻辑顺序。一般地,说明事物的成因、方法的文章,往往以时间为序,把事物产生、发展变化或工作步骤一一写清。说明事物形状、构造,一般以空间顺序来写。有的说明文采用分类的方法,可以按照所分的各类为顺序进行说明。只有说得有序、条理清楚才能使读者很快把握说明的内容。
  最后,还要讲究方法。说明文常用的说明方法有举例子、作比较、下定义、列图表、作诠释、打比方、摹状貌、分类别、列数字等。至于采用何种方法,应根据说明对象的特点和作者的写作意图来确定。
  (二)说明文常用的说明方法
  1.举例子
  举例子,是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
  举例说明可以化抽象为具体,使说明的内容具体清晰,令人信服。
  2.作比较
  说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
  3.下定义
  用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
  下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
  4.列图表
  为了把复杂的事物说清楚,可以采用图表法,来弥补单用文字表达的欠缺,使读者更加直观、一目了然地了解事物的特征。
  5.打比方
  利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
  (把……比作……,体现了……的……特点)
  6.分类别
  将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
  7.列数字
  为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。说明的语言要准确,就是既要在用词造句方面精确,合乎语法规律,还要求准确地运用专门术语、概括性词语;更要注意句子内部、句子之间的逻辑性,只有这样才能说明规律、证明事理,准确地反映客观实际,使读者便于领会,不生误解。
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