教师吧-中小学教师资格证考试网站

位置: 教师吧 > 教师资格证考试真题 > 小学教师证真题 > 正文

小学教师证真题

2016年下半年小学《综合素质》考试真题

2020-06-16小学教师证真题
本节内容为2016年下半年全国中小学教师资格笔试考试《综合素质》(小学) 真题卷及答案解析,筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说:“ 成天蹦蹦跳跳的,没有学生样。学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了( )
  考生注意事项:
  1.答题前,务必在试题卷,答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号,每个书写框只能填写一个阿拉伯数字,要求字体工整,笔迹清晰。
  2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名,准考证号、座号是否一致。
  3.答题前,请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。答选择题时,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他符号。
  4.答其他题目时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。
  5.考试结束,务必将试卷和答题卡一并上交。
  6.本考试为闭卷考试。满分150分,考试时间120分钟。
  一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
  1.筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说:“ 成天蹦蹦跳跳的,没有学生样。学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了( )
  A.学生的心理发展
  B.学生的全面发展
  C.学生的主动发展
  D.学生的主题发展
  2.图1中,该老师的做法()。
  2016年下半年小学《综合素质》真题及答案解析
  A.违背了素质教育的理念
  B.违反了因材施教的原则
  C.适应了社会竞争的要求
  D.体现了学科教学的重要
  3.沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老师具有( ) 。
  A.教学资源开发能力
  B.课程组织实施能力
  C.教学程序设计能力
  D.教育启发引导能力
  4.郑老师在指导新教师时说,了解小学生身心发展规律、学习心理等,对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明,教师不可忽视( ) 。
  A.政治理论知识
  B.文化基础知识
  C.学科专业知识
  D.教育科学知识
  5.小学教师梁某因上班迟到被罚款,她对学校的决定不服,提出申诉,申诉的受理机关是( ) 。
  A.教师共代表大会
  B.信访机关
  C.教育行政部门
  D.检查机关
  6.小学生陈某十分调皮,经常违反课堂纪律,班主任周某让其缴纳“违纪金”,宣称再犯错误则从中扣充作班费。周某的做法( ) 。
  A.正确。有利于维护课堂纪律
  B.正确。有利于提高管理效率
  C.不正确。教师没有罚款的权力
  D.不正确。批评无效后才能罚款
  7.就读于农村某校的亮亮小学未毕业,父母让其辍学帮助照看店里生意。根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定,给予小亮父母批评教育并责令期限改正的机构是()。
  A.村委会
  B.学校
  C.乡级人民政府
  D.县级人民政府
  8.某小学生乐队停课参加某公司庆典,公司给予学校一定的经济报酬。 该校做法( ) 。
  A.正确。可以改善学校办学条件
  B.正确。学校拥有管理学生的权利
  C.不正确。侵犯了学生的受教育权
  D.不正确。侵犯了学生的人身权
  9.小学生军军的父母不履行监护职责,对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是()。
  A.教育行政机构
  B.公安机关
  C.学校
  D.检察机关
  10.小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归( ) 。
  A.学校
  B.推荐老师
  C.班主任
  D.王玲
  11.9岁的杨强在学校体育活动中受伤,家长诉至法院,要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是()。
  A.学校
  B.家长
  C.体育老师
  D.杨强
  12. 《国家中长期教育改革和发展规:划纲要(2010-2020年)》提出,要提高教师地位待遇,并提出了一系列保障措施。下列选项中,不符合规定的是( ) 。
  A.落实教师绩效工资
  B.保证教师工资水平不低于其他行业水平
  C.建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍
  D.对长期在农村工作的教师在工资方面实施倾斜
  13.同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷地扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去!”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。” 孙老师的做法 ( )。
  A.合理。维护了老师的权威
  B.不合理。侮辱了乐乐的人格
  C.合理。保护了糖糖的健康
  D.不合理。破坏了课堂学习氛围"
  14.从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,勇于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。这说明李老师具有( )
  A.爱护学生的情怀
  B.遵纪守法的自觉
  C.团结协作的精神
  D.终身学习的意识
  15.夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛,首次参加比赛的夏老师向汤老师请教,汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己,就说自己也不清楚。汤老师的做法表明她( ) 。
  A.具有帮助同事自我创新的意识
  B.缺乏尊重同事人格的品质
  C.具有促进同事自主发展的意愿
  D.缺乏与同事互助合作的精神
  16.部分家长认为教育孩子是老师的事,自己可以不管孩子。对此,教师的做法,正确的是( ) 。
  A.引导家长一同做好教育工作
  B.责怪家长对孩子教育不负责
  C.放弃合作,自己好好教育学生
  D.给予理解,家长教育能力有限
  17.下列表述不正确的是( ) 。
  A.自然界中的金属常温条件下一般呈固态
  B.惰性气体不能与其他物质发生化学反应
  C.钢是由铁和碳按一定比例冶炼而成的
  D.天然气是一种无色、无味的天然气体
  18.下列科学家中,发现运动磁体能够产生感应电流的是( ) 。
  A.奥斯特
  B.安培
  C.法拉第
  D.戴维
  19.某官员出身寒微,通过科举考试走上仕途。下列选项中,,该官员生活的朝代可能是( ) 。
  A.西汉
  B.东汉
  C.东晋
  D.唐代
  20.鲁迅《娜拉走后怎样》中,“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧,该剧是( )。
  A.《社会支柱》
  B.《玩偶之家》
  C.《群鬼》
  D.《人民公敌》
  21.由于创作了话剧《龙须沟》,作家老舍被北京市人民政府授子的荣誉称写是()。
  A.人民艺术家
  B.语言艺术家
  C.幽默大师
  D.戏剧大师
  22.《徐霞客游记》是一部以日记体为主的地理著作,记述了明末地理学家徐霞客多年的旅行经历。下列表述不正确的是( ) 。
  A.详细考察并科学记述了喀斯特地貌的特征
  B.纠正了文献记载有关水道源流的一些错误
  C.调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路
  D.如实地记述了所到之处的人文地理情况
  23.文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想,下 列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是()。
  A.达.芬奇——《春》
  B.米开朗琪罗——《大卫》
  C.拉斐尔——《圣母子》
  D.波提切利——《最后的晚餐》
  24.“韦编三绝今知命,黄绢初裁好著书”是一副贺寿对联,所贺寿主的年龄是( ) 。
  A.30
  B.40
  C.50
  D.60
  25.某地发现了大量的古生物化石,则该地的岩石种类最有可能是( ) 。
  A.火成岩
  B.变质岩
  C.沉积岩
  D.岩浆岩
  26.在Excel中,当数据源发生变化时,所对应图表的变化情况是( )
  A.手动跟随变化
  B.自动跟随变化
  C.不会跟随变化
  D.部分图表丢失
  27.下列选项中,不能作为超级链接插入演示文稿的是(
  A.另一个演示文稿
  B.其他应用程序中的某一文档
  C.幻灯片中某对象D.同一演示文稿的某张幻灯片
  28.下列选项中,与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是()。
  A.西红柿——番茄
  B.萝卜——白萝卜
  C.大白菜——白菜
  D.花菜——黄花菜
  29.下列选项中,最适合填在问号处,从而能够使图形序列呈现一定规律性的是( ) 。
  2016年下半年教师资格考试《综合素质》(小学) 真题29题
  二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。
  30.材料
  四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好,唯独数学差,用她自己的话说:“ 我爸妈小时候数学都不好,遗传!”刚接这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱学数学、会学数学呢?在全面了解王红的学习状况之后,张老师决定从习得学习方法、清除数学畏惧入手帮助王红。张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法,归纳其中相通的地方,指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,逐渐地提高了王红的听课效果。在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手。针对这些问题,张老师一方 面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,引导她逐步体验、渐入佳境。当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个“脚手架”,设计较容易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业。对于王红的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己“学不好数学”了。
  请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为。(14 分)
  31.材料
  学校组织秋游,关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃,于是纷纷议论道:“ 老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢?”“它怎么不爱护小猴 子呢?”“猴子又不是人, 人有时候也会抢东西吃。
  ”.... 听着同学们的议论,关老师若有所思。返校后,关老师组织全班同学进行讨论,同学们踊跃发言。“老猴子抢小猴子东西吃就是不对。”“《动物世界》里面说,这是动物的生存竞争,属于动物的本能,无所谓好坏。”“动物间可以这样, 我们人可不能这样!”关老师赞同道:“对! 动物之间可以抢东西吃,而人不能, 因为人类社会是讲文明的,我们要尊老爱幼。”
  小松站起来追问道:“有的 人捕杀猴子,卖到酒店去。他们这样做,对吗?”
  关老师回答:“ 他们这样做是不对的,爱护动物是我们每一个人的责任,我们不能仅停留在保护动物的口号上,而应带考如何与动物种谐相处做,做有爱心的人。”
  请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。(14 分)
  32.材料
  一个人的目光发自他的内心世界,目光的颜色表征了一个人的信仰与观点,而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀,目光的温度流露出一个人的情感。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露了一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志,一束怯懦的目光,光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品位,机智程度,灵气天分,城府心机,阅历深浅,胸襟气度,风范操守,文化素养,行为习...从一个人的目光里,你可以读出他的心灵,看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说,眼睛是心灵的窗口。不过,眼睛确实是一个人最有神韵的地方。有的人相信名片上的官衔,有的人甚至妄言,服装是一个人的“第二名片”。实际上,这两者都是最容易伪造的。而一个人的目光才是高度“防伪”的。一个人可以很容易改变他的服装,但却难以改变他的目光。据《世说新语·容止》记载,当年曹操接见匈奴使臣,他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威,特叫崔季理代他充当大王角色,自己则握刀立旁充作侍从。事后有人问使臣:“魏王如何? ”匈奴使臣回答说,魏王形态仪表倒也不凡,但是旁座那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。
  善良的人们,要把握住自己的目光,去辨真伪,发现美,择良善,并发出自己纯净善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之下,同时也生活在社会的众人目光之中,这个世界若是更多些真、善、美的目光,就会变得更加美好。
  (摘编自詹克明《目光》)
  (1)请结合文本简要概括目光所反映的一个人的特性。(4分)
  (2)文章用“真假魏王”的例子旨在说明什么?请简要分析。(10 分)
  三、写作题。(50分)
  阅读下面的材料,按要求写作。
  一个老人挑着一旦瓷碗,在路上走着。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人头也不回继续向前走。路人很奇怪,便问:“你的碗摔碎了,为什么你看都不看呢?”老人说:“我再怎么回头看,碗还是碎的。”
  据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。
  要求:文体自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。

  【2016年下半年小学《综合素质》真题答案解析】
  一、单项选择题
  1.B。 [解析]我国素质教育提倡促进学生全面发展,不仅要促进学生学习,也要强调德、智、体、美全面发展。孙老师的说法只关注了学习成绩,忽略了学生其他方面的发展,不利于学生全面发展。因此,本题答案选择B项。
  2.A。[解析]素质教育要求学生全面发展以及学生个性发展,倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展。教师假期补课占用了学生业余时间,过分关注学习成绩,不利于学生其他方面的发展,也不利于学生个性发展和潜能的发挥。因此,本题答案选择A项。
  3.A。[解析] 教具、学具属于教学资源的一部分,沈老师“变废为宝”,善于利用生活中的各种资源进行教学,具有课程资源开发的能力。因此,本题答案选择A项。
  4.D。[解析] 学生的身心发展规律、学习心理等属于教育科学知识的内容。题干中郑老师教导新老师要了解小学生身心发展规律,体现了郑老师重视教育科学知识的重要性。因此,本题答案选择D项。
  5.C。 [解析]根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,做出处理。因此,本题答案选择C项。
  6.C。[解析] 教师侵犯学生财产权的表现形式有:损坏学生财物、非法没收学生物品、乱罚款、乱摊派、推销商品等。教师没有权利对学生罚款,周某的做法侵犯了学生的财产权。因此,本题答案选择C项。
  7.C。 [解析]根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定,适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童,少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。因此,本题答案选择C项。
  8.C. [解析]《中华人民共 和国教育法》第四十三条第一款规定,学生具有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。学校不得以任何理由妨碍学生参加教育教学活动。受教育权是学生在学校的最基本的权利,让学生停课参加某公可的庆典,侵犯了学生的受教育权。因此,本题答案选择C项。
  9.B。[解析] 《中华人民共 和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定,未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责,放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诚,责令其严加管教。因此,本题答案选择B项。
  10.D。[解析] 学生具有财产权,享有知识产权中的财产权、著作权和专利权之中的财产权利。发表的作文属于王玲的著作,因此,王玲理应收到相应的报酬。因此,本题答案选择D项。
  11.A。[解析] 校园伤害事故中,由于未成人学生在认知能力、社会经验等各方面都较差,不能完全承担举证责任,而学校作为管理者在举证方面具有较大的优势,所以在此采用的是举证倒置原则,举证责任由原告承担。因此,本题答案选择A项。
  12.B。[解析]《国 家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确规定,依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。落实绩效工资。因此,本题答案选择B项。
  13.B。[ 解析]教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者做出其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生的合法权利。老师让乐乐出去,直言乐乐“太坏了”,侮辱了乐乐的人格,侵犯了其权利。因此,本题答案选择B项。
  14. D。 [解析]题干中李老师的行为是具有终身学习意识的典型体现。因此,本题答案选择D项。
  15.D。[解析]中小学教育职业道德规范要求教师要关心集体,团结协作,题干中的汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己而拒绝帮助夏老师,说自己也不清楚的做法表明她缺乏与同事互助合作的精神。因此,本题答案选择D项。
  16. A。[解析] 教育影响的一致性和连贯性要求统一多 方面的教育力量。因此,教师在处理与家长的关系时,要尊重家长,与家长团结协作,相互沟通,引导家长一同做好学生的教育工作。因此,本题答案选择A项。
  17. B。[解析] 其他金属在常温条件下呈固态,但汞是特例,常温条件下呈液态,所以说是“一般呈固态”,A项表述正确:含碳量的质量百分比介于0. 02%" 2. 04%的铁合金统称为钢,C项表述正确:天然气是一种主要由甲烷组成的气态化石燃料,甲烷是无色无味的气体,D项表述正确:惰性气体也叫稀有气体,虽然很难与其他物质发生化学反应,但并不是不能发生反应,在一定条件下是可以发生化学反应的。因此,本题答案选择B项。
  18.C。[解析]题干所述为电磁感应现象,是法拉第最早发现的。其他选项中奥斯特首先发现了电流可以使磁针改变方向,安培提出了安培定律,戴维用电解方法得到碱金属。因此,本题答案选择C项。
  19. D。 [解析]精唐时期出现了科举制,结合题千“通过科举考试走上仕途”可知,该官员生活的朝代可能是唐代。因此,本题答案选择D项。
  20. B。[解析] 娜拉来源于挪威作家易卜生所著《玩偶之家》,是该作品中的女主人公。因此,本题答案选择B项。
  21.A。[解析]由于1951年创作话剧《龙须沟》,老舍被北京市人民政府授予“人民艺术家”的荣誉称号。因此,本题答案选择A项。
  22.C。[解析]《徐霞客游记》 遍及我国华东、华北、中南、西南地区,但并未涉及西域地理和丝绸之路。因此,本题答案选择C项。
  23. B。[解析] A项为拉斐尔的作品《圣母子》,C项为波提切利的作品《春》,D项为达·芬奇的作品《最后的晚餐》。因此,本题答案选择B项。.
  24.C。[解析] 该对联是1935年章炳麟贺其弟子黄侃五十寿的对联。“知命” ,也叫“知天命”。孔子日:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不感,五十而知天命,六+而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。其中,男子30岁为而立之年,40 岁为不感之年,50岁为知命之年,60 岁为花甲之年。因此,寿主的年龄为50。因此,本题答案选择C项。
  25.C。[解析]沉积岩是在地表不太深的地方,将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物,经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石,具有明显的层理结构,绝大多数古生物化石保存在沉积岩中,但大都或多或少的受到破坏。因此,本题答案选择C项。
  26.C。[解析] 在Excel中,工作表数据区域中的数据发生变化时,图表不会跟随变化,需要手动更改。因此,本题答案选择C项。
  27.C。[解析]超级链接的类型有内部链接、外部链接甚至是应用程序。但幻灯片中某一对象不能作为超链接的目标。因此,本题答案选择C项。
  28.B。[解析]“绿叶菜一 菠菜”为包含关系,菠菜属于绿叶菜。因此,本题答案选择B项。
  29.C。[解析]观察图可知,本题为叠加规律,每一组的前两个图重叠相加等于第三个图。因此,本题答案选择C项。
  二、材料分析题
  30. [参考答案]
  材料中张老师践行了现代的学生观,值得我们学习。(1) 现代学生观认为学生是发展中的人,学生具有巨大的发展潜能,要用发展的观点看待学生。教师在教育过程中应依据学生身心发展的规律和特点来开展教育活动,充分挖掘学生的发展潜能。材料中,张老师用发展的眼光来看待王红,并坚信王红有能学好数学的潜能,在全面了解了王红的学习现状之后,从学习方法、学习兴趣以及自信心等方面制定了一系列措施帮助她提高数学成绩,增强了王红学习数学的积极性。
  (2)现代学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,独特性也意味着差异性,差异不仅是教育的基础,也是学生发展的前提,教师应针对每个学生的不同特点进行因材施教,使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。材料中,针对王红的个性特点,张老师与王红一起探索了适宜王红个人特点的学习方法,并根据王红出现的问题,因材施教,引导她根据英语、语文的学习方法去学习数学,并搭建“脚手架”,促进了王红数学成绩的提高。
  (3)现代学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习活动的主体,教师要努力构建学生的主体地位,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生发展。材料中,张老师通过对王红的学习方法上的引导以及自信心的确立,激发其学习数学的兴趣,充分调动了王红学习的积极性,最终提高了王红的数学成绩,取得了良好的学习效果。总之,张老师坚持了现代的学生观,充分尊重学生,实现了学生的不断发展。
  31. [参考答案]
  材料中关老师的行为践行了教师职业道德规范,值得我们学习。
  (1)关老师践行了教书育人的师德规范。教书育人是教师的天职,教师要遵循教育规律,实施素质教育,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生的全面发展。材料中,面对学生对于老猴子抢小猴子东西吃的争论,关老师以此为契机,组织学生展开讨论,教育学生要做文明人、尊老爱幼,与动物和谐相处,促进了学生的全面发展。
  (2)关老师践行了关爱学生的师德规范。关爱学生是师德的灵魂,要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心,尊重学生人格,平等公正对待学生。材料中,面对学生议论纷纷的问题,关老师及时进行关注,维护了学生参与课堂的积极性,尊重了学生的人格。
  (3)关老师践行了爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业是教师职业的本职要求,教师对教育事业要具有强烈的责任感和深厚的感情。材料中,关老师在秋游中对学生们的行为积极观察,并及时采取正确的教学方法,让学生们独立思考,懂得与动物和谐相处,关老师对工作的认真负责态度实现了秋游的教育价值。总之,作为一名教师,关老师积极践行了教师职业道德,促进了学生的发展。
  32. [参考答案]
  (1)目光能反映一个人的内心世界,还能反映一个人的综合气质。
  (2) “真假魏王”的例子说明了目光在识人方面的重要性。人可以改变着装,但不能改变目光。材料中崔季建通过外貌服装的修饰虽然看起来形态仪表不凡,但是曹操炯炯有神的眼神才是真的英雄。这就表明目光才是一个人的第一名片,能够真正反映一个人的气质特性,是高度防伪的。善良的人们,要把握住自己的目光,去辨真伪,择良善,发现美,并能发出自己纯净善良的目光。
  三、写作题
  33. [参考范文]
  理性对待失败
  担瓷器的老人无疑是智楚的,一句“我再怎么看,碗还是碎的”,体现了老人在失成面前的冷静和格智。
  老人没有停步不前,而是承认已经发生的失败。理性对待失败,而这,恰恰是走向成功的开始。
  人生路上,艰难曲折在所难免。日常生活中,每个人都会有各种失误,遭遇或大或小的失败。教师在与自己朝夕相处的学生面前,难免出现失误。在这种情况下,教师的言行对学生成长有着不可忽视的重要作用。很多教师担心在学生面前承认错误影响在孩子心中完美的形象。这种担心其实是多余的,教师在学生面前承认错误,是对学生最好的言传身教。如果教师都不承认自己的错误,孩子们还会承认自己的错误吗?
  某位特级教师在一次数学教学过程中,板书出现数字错误。马上有同学发现了,一时议论纷纷。这位老师马上也发现了自己的错误,于是他和颜悦色地说道:“ 哪位同学站起来指出老师哪里写错了?”同学回答完毕,教师真诚地说了一声“谢谢”,然后认真地将错误圈起来,并将这个算式在黑板上重新写了一遍。最后总结说道:“ 我教大家一个防范数学中错误的方法。写完数学算式,一定要复查,一写完就复查更容易发现错误。”这位教师的言行无疑是给学生上了一堂关于“承认错误、改正错误”的最重要的课。
  捷克教育家夸美纽斯说过:“ 教师应该是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引学生。”在错误和失败面前,教师的温和和循循善诱,能更好地展示教师的道德修养,这种示范性将在学生内心深处形成一股强大的内驱力。那位担瓷器的老人,他在继续前进的路上一定会马上总结碗破碎的原因,想尽办法让碗不再破碎,顺利到达目的地。“人非圣贤,孰能无过。过而能改,善莫大焉”。教师要把这个浅显而又深刻的道理教给孩子们,在错误和失败面前,教师的言行是最重要的一课。